日本國小程度課文 - 忘記帶作業的一天
小学生4年生の国語 - しゅくだいを わすれた 日(ひ)
しゅくだいを わすれた 日(ひ)
今日(きょう)は しゅくだいを わすれてしまいました。先生(せんせい)に「しゅくだいは ?」と 聞(き)かれて、ぼくは すこし どきっとしました。
ぼくは、勇気(ゆうき)を 出(だ)して、「わすれてしまいました」と 正直(しょうじき)に 言(い)いました。すると 先生(せんせい)は、「次(つぎ)からは きを つけようね」と、やさしく ほほえんで くれました。
今天我在忘了帶作業。老師問我「作業呢?」的時候,我有點緊張。
我,鼓起勇氣,老實說「我忘了帶了」。結果老師微笑著說「下次要注意喔。」
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日本國小程度課文 - 露營之夜
小学生4年生の国語 - キャンプの夜
キャンプの夜
ある夜(よる)、ぼくは家族(かぞく)と山(やま)でキャンプをしました。火(ひ)を囲(かこ)んで、星(ほし)を見(み)たり、楽(たの)しい話(はなし)をしたりしました。静(しず)かな夜(よる)の中、たき火(び)の音(おと)に心(こころ)が落(お)ち着(つ)き、みんなで笑(わら)いながら過(す)ごす時間(じかん)が特別(とくべつ)に感じました。
露營之夜
某個夜晚,我和家人一起在山裡露營。圍著火堆,邊看著星星,邊聊天說笑。在寧靜的夜晚中,柴火的聲音讓人心安,大家笑著度過的時光感覺特別溫馨。
你在搞外遇嗎?「んですか」
你在搞外遇嗎?「んですか」
你在搞外遇嗎?「んですか」看到、聽到、感覺到某件事情,想和對方確認時,可以這麼說!
使用六感來判斷確認,視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、第六感,感覺到的事情與對方確認。
基本用法
普通形
名詞な +んですか
な形容詞な
視覺
だれか来たんですか。
誰來的呢?
聽覺
ハワイアンの歌好きなんですか。
喜歡夏威夷的歌嗎?
味覺
お砂糖入れたんですか。
有加砂糖嗎?
嗅覺
今日カレーなんですか。
今天是咖哩嗎?
觸覺
掃除してないんですか。
不打掃嗎?
第六感
今夜の2時ですよ。パパ、浮気しているんですか。
半夜的 2 點哦。爸爸,你在搞外遇嗎?
影片說明
秋天的來訪
秋の訪れ
秋(あき)の訪(おとず)れは、ワクワクドキドキの瞬間(しゅんかん)がたくさん詰(つ)まっています。紅葉(こうよう)が始(はじ)まり、木々(きぎ)は鮮(あざ)やかな色(いろ)に染(そ)まり、まるで大自然(だいしぜん)が色彩(しきさい)豊(ゆた)かな絵画(かいが)のようです。肌寒(はだざむ)い空気(くうき)の中(なか)、温(あたた)かい飲(の)み物(もの)を手(て)にしながら、落(お)ち葉(ば)を踏(ふ)みしめる感触(かんしょく)や、吹(ふ)き抜(ぬ)ける風(かぜ)の音(おと)にワクワクします。お祭(まつ)りや収穫祭(しゅうかくさい)も多(おお)く、友人(ゆうじん)や家族(かぞく)と一緒(いっしょ)に美味(おい)しい食(た)べ物(もの)を楽(たの)しむことにドキドキが止(と)まりません。秋(あき)は、自然(しぜん)の美(うつく)しさと人々(ひとびと)の交流(こうりゅう)が重(かさ)なり合(あ)い、心(こころ)躍(おど)る季節(きせつ)です。
• 訪れ(おとずれ)、名詞
▪︎意味: 拜訪、到來
• ワクワク、副詞・擬態語
日本小學生程度課文 - 忘記東西
小学生3年生の国語 - わすれもの
わすれもの
学校(がっこう)に 行(い)く 前(まえ)に、ぼくは うっかり お弁当(べんとう)を 忘(わす)れて しまいました。
学校(がっこう)に 着(つ)いた 時(とき)、おなかが すいていることに 気(き)がつきました。「どうしよう」と 思(おも)っていると、お母(かあ)さんが にっこり 笑(わら)って お弁当(べんとう)を 届(とど)けに 来(き)てくれました。
すごく うれしかったです。
忘記東西
去學校前,我不小心忘了帶便當。
到學校後,才發現自己肚子餓了。「該怎麼辦」正這麼想著時,媽媽微笑著送便當給我。
讓我感到非常開心。
日本國小三年級課文 - 神秘的果實
小学生3年生の国語 - なぞの きのみ
なぞの きのみ
ある朝(あさ)、ぼくは 庭(にわ)で ふしぎな きのみを 見(み)つけました。
「これは なんだろう?」と 思(おも)いながら、お母(かあ)さんに 見(み)せました。
お母(かあ)さんも よく わからないようで、「今度(こんど)、図書館(としょかん)で 調(しら)べて みようか」と 言(い)いました。
ぼくは なんだか わくわく して、きのみを 大事(だいじ)に しまいました。
神秘的果實
有一天早上,我在院子裡發現了一顆奇怪的果實。
我心想「這是什麼呢?」,拿去給媽媽看。
媽媽好像也不知道,她說「下次去圖書館查查看吧。」
我有些期待,把果實珍藏了起來。
中島美嘉 台中春浪
中島美嘉 台中春浪
小學生程度課文,今天不附中文,看看同學看不看的懂~~
昨日、野外フェスに行ってきました。秋の空の下、大きなステージが広がっていて、たくさんの人が集まっていました。特に楽しみにしていたのは、中島美嘉さんの歌です。
中島美嘉さんがステージに現れると、みんな大きな拍手で迎えました。彼女の歌声はすごくきれいで、少し切ない感じがして、心に響きました。風がそっと吹く中で、歌がさらに素敵に聞こえたように感じました。
野外で音楽を聴くのは、また違う楽しさがあります。自然と一緒に音楽を楽しむことで、いつもよりも深く歌が伝わってくる気がしました。
単語
1. 野外フェス(名詞)
意味:戶外音樂節
2. 特に(副詞)
意味:特別地
3. 楽しみ(名詞)
意味:期待、樂趣
4. ステージ(名詞)
意味:舞台
5. 拍手で迎える(動詞)
意味:用掌聲歡迎
6. 切ない(形容詞)
意味:難過的、哀傷的
7.
日本國小三年級程度課文 - 海邊的驚喜
小学生3年生の国語 - うみで びっくり
うみで びっくり
ぼくは 家族(かぞく)と うみに 行(い)きました。
泳(およ)いでいると、いきなり となりに 小(ちい)さな 魚(さかな)の 群(む)れが あらわれました。
びっくりしたけれど、なんだか うれしくなりました。
「こんな 出会(であ)いが あるなんて!」と、心(こころ)が はずみました。
海邊的驚喜
我和家人一起去了海邊。
在游泳時,突然旁邊出現了一群小魚。
雖然嚇了一跳,但不知為何心情也變得很愉快。
「真沒想到能遇到這樣的事!」,心中充滿了喜悅。
錄音檔:https://www.threads.net/@languagetrailsfree/post/DB09RLJyMUP
大家知道日本人被稱讚的時候通常會怎麼回答嗎?
褒められた時の返答の仕方
被朋友或家人稱讚時
ちょっと痩せたんじゃない?
是不是有變瘦一點?
うれしいありがとう
好開心,謝謝
本当!?ありがとう
真的嗎!?謝謝
有點開玩笑的回答版本
絵うまいね
很會畫畫呢
褒めても何も出ないからね
稱讚我也不會得到任何好處哦
やっぱり!?
是吧!?
またまた~
還好啦~
被長輩稱讚時
料理うまいんだな
做得料理很好吃呢
お世辞でも嬉しいです
就算是客套話我也很開心
まだまだです
還需要努力
○○さんに褒めてもらえると嬉しいです
可以被○○さん稱讚很開心
日本國小三年級程度課文 - 秘密的寶箱
小学生3年生の国語 - ひみつの たからばこ
ひみつの たからばこ
ぼくは 庭(にわ)で あそんでいると、ちいさな 箱(はこ)を 見(み)つけました。
中(なか)を 開(あ)けてみると、光(ひか)る 石(いし)や 古(ふる)い 鍵(かぎ)が 入(はい)っていて、わくわくしました。
「これは 何(なん)の たからだろう?」と おもいながら、ぼくは それを 大切(たいせつ)に しまいました。
秘密的寶箱
我在院子裡玩耍時,發現了一個小箱子。
打開箱子一看,有發亮的石頭和古老的鑰匙在裡面,讓我很興奮。
「這是什麼寶藏呢?」我一邊想著,一邊小心地把它收起來。